Klavierunterricht

 

Sie möchten Klavierunterricht?



Was es bedeutet, mit Ria Matthias Klavierspielen zu lernen
  • den für Sie richtigen Weg zu nehmen
  • den (Ihren) Rhythmus zu entdecken
  • verstehen durch vor (zu) machen - nach (zu) machen
  • sich selbst zu hören, live und durch Aufnahmen aus dem Unterricht.
  • durch Tasten ertastend ohne zu sehen, das Körpergefühl - den kinästhetischen Sinn - fördern
  • Wahrnehmen von Spannung und Entspannung durch Anwendung der Schwerkraft
  • mit der Musik, mit den Melodien, mit den Tönen atmen
  • musikalische Wahrnehmung, aktives und passives Musikhören
  • Harmonien, Rhythmen, Melodien, Klänge erfahren - auch durch andere Instrumente (Djembe, Mandoline, Akkordeon, Cembalo)
  • musikalisch verschmelzen, ganz dabei sein, den Flow erleben.
  • Aufregungen und Verspannungen auflösen durch Übungen zur Synchronisation, der Zusammenarbeit beider Gehirnhälften
  • mit drei Wörtern: Selbsterfahrung durch Musik!
Es gibt viele Wege Klavier zu spielen ...
Wir finden gemeinsam für jedes Alter den Richtigen!

Es erwartet Sie ein einzigartiger Klavierunterricht.

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Warum mache ich Musik?


Heute möchte ich ein paar Punkte festhalten, worin ich für mich persönlich die Qualität des Musizierens sehe, da dies gleichzeitig auch zentrale Aspekte sind, die ich in meiner Zusammenarbeit mit Schülern gern erfahrbar machen möchte.

Was Forscher über Funktion und Wirkung von Musik sagen, werde ich ein anderes Mal noch behandeln. Es gibt nämlich viele Gedankensammlungen und Veröffentlichungen zu diesem Thema. Ich bin auch gespannt, was andere Musizierende antreibt, ihr Instrument zu erforschen. Vielleicht fügen ja einige Leser hier schon ihre Gedanken in Kommentarform hinzu.

Für mich hieß und heißt Musizieren auch heute noch zum größten Teil die Musik am Klavier zu erleben. Fast seit ich laufen kann, begleitet mich die Entdeckung dieses Instruments. Durch das Klavier lernte ich allerdings nicht nur Musik, sondern stets auch mich selbst immer mehr kennen ... - Vielleicht ist für mich das Klavierspiel (aber auch das Musizieren in jeder anderen Form) so eine Art Barometer der Persönlichkeitsentwicklung.

Die folgenden Punkte sind mir bei einem kurzen Brainstorming gekommen und sind sicher nicht vollständig. Nach und nach möchte ich sie verlinken, um einzelne Aspekte genauer auszuführen:

> Erleben des Augenblicks
> Grenzen spüren, Grenzen brechen können
> Lernen lernen
> Spiel mit Klangfarben
> Reines "Sein" erleben (Sein ohne Ziele, Zweck und Absichten)
> Lebensqualität
> Schwingungen spüren
> Durch die Musik Stimmungen, Ideen und Denkweisen anderer Menschen zu verschiedenen Zeiten erleben
> Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper und Bewegungsvorgängen
> Schärfen des Bewusstseins
> konzentrierter Fokus
> vom Denken ins Tun zu kommen
> mit anderen durch die Musik kommunizieren